สรุป อาชีวศึกษา
สถานศึกษามีแผนงาน/โครงการ/กิจกรรมร่วมกับสถานประกอบการ/หน่วยงาน
และชุมชนร่วมพัฒนาผู้เรียนทั้งด้านทักษะ วิชาการ
และคุณลักษณะอันพึงประสงค์อย่างต่อเนื่องส่งผลให้ผู้ที่เกี่ยวของมีความพึงพอใจต่อคุณภาพของผู้เรียนและคุณภาพของผู้สําเร็จการศึกษาอยู่ในระดับดีมากสถานศึกษามีระบบการบริหารจัดการด้านหลักสูตรและการจัดการเรียนการสอนอาชีวศึกษาที่มีประสิทธิภาพ
มีการพัฒนาหลักสูตรฐานสมรรถนะรายวิชาที่สอดคล้องกับความต้องการของสถานประกอบการหรือประชาคมอาเซียน
โดยครูผู้สอนทุกคนจัดทําแผนการจัดการเรียนรู้รายวิชา
ด้วยเทคนิควิธีการสอนที่หลากหลาย ที่มุ่งเน้นสมรรถนะอาชีพ และบูรณาการคุณธรรม
จริยธรรม
ค่านิยมและคุณลักษณะอันพึงประสงค์และปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงครบทุกรายวิชาที่สอนสถานศึกษามีการทําข้อตกลงความร่วมมือกับสถานประกอบการที่ส่งผู้เรียนไปฝึกงานมีการสํารวจ
และจัดหาสถานประกอบการเพิ่มเติมทุกปีเพื่อเป็นทางเลือกให้กับผู้เรียนได้มากขึ้น สถานศึกษาร่วมกับคณะกรรมการวิทยาลัยบริหารจัดการโดยการมีส่วนร่วมของครูและบุคลากรทางการศึกษาได้อย่างมีประสิทธิภาพมีแผนพัฒนาการจัดการศึกษา
และแผนปฏิบัติการประจําปีสอดคล้องเชื่อมโยงกัน มีการดําเนินงานตามแผน
มีการประเมินผลแผนงาน/โครงการ/กิจกรรม และจัดทํารายงานผลการปฏิบัติงานอย่างมีระบบชัดเจน สถานศึกษามีกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนและพัฒนาครูผู้สอนอย่างต่อเนื่อง
สรุป อุมศึกษา
มาตรฐานด้านคุณภาพบัณฑิต
มาตรฐานด้านการบริหารจัดการการอุดมศึกษาและมาตรฐานด้านการสร้างและพัฒนาสังคมฐานความรู้และสังคมแห่งการเรียนรู้
มาตรฐานย่อยทั้ง 3 ด้านนี้ อยู่ในมาตรฐานการศึกษาของชาติที่ประกอบด้วยมาตรฐานย่อย
3 มาตรฐานเช่นกัน คือ มาตรฐานที่ 1 คุณลักษณะของคนไทยที่พึงประสงค์
ทั้งในฐานะพลเมืองและพลโลก มาตรฐานที่ 2 แนวการจัดการศึกษา มาตรฐานที่ 3
แนวการสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้/สังคมแห่งความรู้
แต่ละมาตรฐานย่อยของมาตรฐานการอุดมศึกษาจะมีความสอดคล้องและสัมพันธ์กับมาตรฐานย่อยของมาตรฐานการศึกษาของชาติ
เพื่อให้การพัฒนาคุณภาพและมาตรฐานการศึกษาบรรลุตามจุดมุ่งหมายและหลักการของการจัดการศึกษาของชาตินอกเหนือจากมาตรฐานการอุดมศึกษาที่เป็นมาตรฐานแม่บทแล้ว
คณะกรรมการการอุดมศึกษาได้จัดทํามาตรฐานสถาบันอุดมศึกษา
ตามประกาศกระทรวงศึกษาธิการ พ.ศ. 2551 เพื่อนําไปสู่การพัฒนาสถาบันอุดมศึกษาตามกลุ่มสถาบันที่มีปรัชญา
วัตถุประสงค์ และพันธกิจในการจัดตั้งที่แตกต่างกันได้อย่างมีประสิทธิภาพและประสิทธิผล
ประกอบด้วยมาตรฐานหลัก 2 ด้าน คือ มาตรฐานด้านศักยภาพและความพร้อมในการจัดการศึกษา
และมาตรฐานด้านการดําเนินการตามภารกิจของสถาบันอุดมศึกษา
ไม่มีความคิดเห็น:
แสดงความคิดเห็น